Структурный анализ объекта. Реферат.

Страница: 1 из 1
<-- предыдущая следующая -->

Перейти на страницу:
скачать реферат | 1

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Курсовой проект
на тему:
«Структурный анализ объекта».

Выполнил
студент гр. 23ЭН1
Катаев Е.В.

Санкт-Петербург
2004

1. Общее описание объекта.

1.1. Основные характеристик ДОУ:
Детское дошкольное учреждение (ДОУ) комбинированного типа №71 Приморского района. Представляет услуги по воспитанию, дошкольному образованию и оздоровлению детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. ДОУ является государственным учреждением и входит в состав детских дошкольных учреждений Приморского РОНО, подчиняется непосредственно ему. Отделы РОНО занимаются бухгалтерией, методической работой и повышением квалификации специалистов, а также осуществляют контроль за работой ДОУ.
Время работы ДОУ с 7.00 до 19.00. Общая численность штата 50 человек. Посещает ДОУ 290 человек, которые распределены по 11 группам в соответствии с возрастом:
3 группы ясельного возраста от 1,5 до 3 лет;
2 группы младшего возраста от 3 до 4 лет;
2 группы среднего возраста от 4 до 5 лет;
2 группы старшего возраста от 5 до 6 лет;
2 группы подготовительных к школе от 6 до 7 лет.
ДОУ имеет благоустроенную территорию с четырьмя хорошо оборудованными детскими площадками.
В учреждении имеется медицинский кабинет, кабинет массажа и физиотерапевтический кабинет, хорошо оборудованные спортивный и музыкальный залы.

1.2. Предназначение ДОУ:
ДОУ присвоено название учреждения комбинированного типа после прохождения Государственной аккредитации в 2002 году, так как оно работает по специально разработанной группой специалистов Педагогического университета СПб программе «Детство», внедряет в воспитательно-образовательный процесс новейшие методики, технологии и техники: валеологию, ОБЖ, мнемотехнику, ТРИЗ, ритмику, фит-бол и др.
ДОУ является единственным дошкольным оздоровительным учреждением в районе. В него направляются дети, имеющие ослабленное здоровье. Все они получают дополнительное питание (фрукты, молочные продукты, соки и др.), два курса оздоровительных процедур за год. Это фиточаи, кислородный коктейль, комплекс витаминов, общий массаж, кварцевание и др. Работает физиотерапевтический кабинет, где все дети могут получить нужные процедуры по назначению врача, который посещает ДОУ два раза в неделю, осматривает всех детей, направляет к нужным специалистам.

1.3. Жизненный цикл ДОУ:
Рассмотрим дневной воспитатнльно-образовательно-оздоровительный цикл группы с 7.00 до 19.00 часов.

Познавательная активность

Закаливание

Физическая активность

Первый пик физической и познавательной активности детей приходится на время с 9.00 до 12.00, когда с детьми проводятся учебные и спортивные занятия, подвижные игры, наблюдения и опыты на прогулке.
Оздоровительный процесс достигает своего пика после занятий перед прогулкой, на прогулке и перед дневным сном с 11.00 до 13.00.
Второй пик оздоровительного процесса приходится на время сразу после дневного сна (это водные закаливающие процедуры и дыхательная гимнастика (15.00-16.00)).
На время с 16.00 до 17.00 приходятся и пики познавательной и физической активности детей. Кривые не сходят до 0 и после 19 часов, так как есть надежда, что и после ухода детей домой эти процессы продолжаются.
1.4. Системосоздающие и системоразрушающие факторы:

Системосоздающие факторы:
·Увеличение количества работающих матерей;
·Внедрение новых программ, методик, техник и технологий;
·Низкая оплата услуг;
·Популярность среди населения района;
·Повышение квалификации персонала;
·Постоянное повышение качества обучения, воспитания и оздоровительного комплекса;
·Увеличение времени пребывания ребёнка в ДОУ;
·Оптимальное местоположение (находится в центре нового квартала, заселённого молодыми семьями);
·Небольшое количество государственных ДОУ в районе.

Системоразрушающие факторы:
·Экономический кризис (не все семьи имеют возможность оплачивать посещение ДОУ);
·Низкая оплата труда сотрудников ДОУ;
·Увеличение налогов;
·Отсутствие рекламы, слабая известность ДОУ;
·Неквалифицированный персонал;
·Недостаточное качество обучения и воспитания детей;
·Труднодоступное местоположение ДОУ;
·Плохие отзывы;
·Природные факторы (неблагоустроенность территории);
·Появление коммерческих\ частных ДОУ;
·Недостаточное финансирование из бюджета города.

2. Цель системного анализа:
Цель системного анализа ДОУ – достижение большей эффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста путём уменьшения численности детей в группах и при этом увеличения времени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком, разделения процесса между освобождёнными специалистами.

3. Внешние связи ДОУ:

4. Внутренняя структура ДОУ:

5. Математическая модель:
Так как целью системного анализа является достижение большей эффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми путём уменьшения численности детей в группах и при этом увеличения времени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком, то рассмотрим, какое оптимальное количество детей должно быть в группе, чтобы время на индивидуальную работу с каждым ребёнком увеличилось вдвое.
Принимаем, что в настоящее время количество детей в каждой группе равно 20 и общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком – 10 минут, время воспитателя на индивидуальную работу с детьми – 2 часа.
Найдём оптимальное количество детей в группе при том, что общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком будет 25 минут.

Время воспитателя на индивидуальную работу со всеми детьми – 120 минут.

Общее время:

где
количество детей.
время на индивидуальные обучающие занятия (всех детей) – 50 мин.;
время на индивидуальные оздоровительные занятия (всех детей) – 30 мин;
время на индивидуальные развивающие занятия (всех детей) – 40 мин.
Средние значение времени на занятия с одним ребёнком
10 мин.,
5 мин.,
10 мин.

15 (человек).

6. Дерево целей:

1

Страница: 1 из 1
<-- предыдущая следующая -->

Перейти на страницу:
скачать реферат | 1

	Познавательная активность
	Закаливание
	Физическая активность