1.) O. Ieooa. “Oae aiaiee Caaoonoa”
2.) “Aooaciay oeeinioey eaioia e iaaea eiiaeaeecia”
(oaaiia iiniaea iia aaaeoeae A.N. Aiaiiieiaa)
3.) A. aaoaei.
Эрик Берн - известный американский психотерапевт и теоретик психоаналитического направления, основатель так называемого трансакционного метода, который помогает находить скрытый смысл межличностных взаимодействий, который помогает находить скрытый смысл межличностных взаимодействий, представляя их в виде наглядных игр, разигрываемых в процессе человеческого общения.
Самые известные из работ: "Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений" и "Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы".
Трансакционный анализ представляет собой метод групповой психотерапии, основанный на своеобразном представлении о структуре человеческой психики, состоящей из трех основных элементов:
1) чувства и желания детей до шести лет ("Ребенок");
2) родительские ценности, традиции, нормы поведения и т.д. ("Родитель");
3) подход к самостоятельному восприятию мира ("Взрослый").
Э. Берн полагал, что каждый человек имеет свой жизненный сценарий, модель которого намечается в ранние детские годы. Проблемы психологии человеческого общения Э. Берн анализирует достаточно подробно, иллюстрируя теоретические положения конкретными примерами из повседневной жизни.
Наблюдения за спонтанной социальной деятельностью обнаруживают, что время от времени разные аспекты поведения людей (позы, голос, точки зрения, разговорный словарь и т.п.) заметно меняются. Поведенческие изменения часто сопровождаются эмоциональными. У каждого человека некий набор поведенческих схем соотносится с определенным состоянием его сознания.А с другим психическим состоянием, часто несовместимым с первым, бывает связан уже другой набор схем. Эти различия и изменения говорят о существовании различных состояний Я.
На языке психологии состояние Я можно описывать как систему чувств, определяя ее как набор согласованных поведенческих схем. Каждый человек располагает определенным репертуаром состояний своего Я, который можно разбить на следующие категории:
1) состояния Я, сходные с образами родителей;
2) состояния Я, автономно 2) состояния Я, автономно направленные на объективную оценку реальности;
3) состояния Я, все еще действующие с момента их фиксации в раннем детстве и представляющие собой архаические пережитки.
Бернс считает, что человек в социальной группе в каждый момент времени обнаруживает одно из состояний Я - Родителя, Взрослого или Ребенка. Люди с разной степенью готовности могут переходить из одного состояния в другое.
Каждый тип состояний по-своему важен для человеческого организма.
Ребенок - это источник интуиции, творчества, спонтанных побуждений и радости.
Взрослый перерабатывает информацию и вычисляет вероятности, которые нужно знать, чтобы эффективно взаимодействовать с окружающим миром. Ему знакомы собственные неудачи и удовольствия. Удовольствия, которые люди испытывают в результате такого рода успешных оценок, объясняют любовь к таким видам спорта,как горные лыжи, авиационный и парусный спорт.
Взрослый контролирует действия Родителя и Ребенка, является посредником между ними.
Родитель осуществляет две основные функции. Во-первых, благодаря этому состоянию человек может эффективно играть роль родителя своих детей, обеспечивая тем самым выживание человеческого рода. Во-вторых, благодаря Родителю многие наши реакции стали давно стали автоматическими, что помогает сберечь массу времени и энергии, так как это освобождает Взрослого от необходимости принимать множество тривиальных решений, благодаря чему человек может посвятить себя решению более важных жизненных проблем, оставляя обыденные вопросы на усмотрение Родителя.
Все три аспекта личности чрезвычайно важны для функционирования и выживания, каждое состояние по-своему делает жизнь человека полноценной и плодотворной.
Берн назвал трансакцией единицу общения. Люди, находясь вместе в одной группе, неизбежно заговорят друг с другомили иным путем покажут свою осведомленность о присутствии друг друга. Это он назвал трансакционным стимулом. Человек, к которому обращен трансакционный стимул, в ответ что-то скажет или сделает. Он называет этот ответ трансакционной реакцией.
Цель пЦель простого трансакционного анализа - выяснить, какое именно состояние Я ответственно за трансакционный стимул и какое состояние человека осуществило трансакционную реакцию.
При нормальных человеческих отношениях стимул влечет за собой уместную, ожидаемую и естественную реакцию. Такую трансакцию Берн назвал дополнительной. Пока трансакции дополнительны, процесс коммуникации будет протекать гладко. если процесс коммуникации прерывается, то происходит то, что называется пересекающейся трансакцией.
На схеме представлена наиболее обычная пересекающаяся трансакция, которая вызывает наибольшие трудности в процессе общения какой бы стороны человеческих отношений она ни касалась. Стимул рассчитан на взаимоотношения Взрослый - Взрослый, например: "Давай попробуем понять, почему в последнее время ты стал много пить". Соответствующим трансакции Взрослый - Взрослый может быть признан ответ: "Давай попробуем понять. Мне и самому этого хочется". Однако собеседник может вдруг вспылить. Тогда ответ будет другой, например: "Ты как мой отец все время меня критикуешь".Этот ответ соответствует схеме Ребенок - Родитель, и, как видно из схемы, векторы трансакций пересекаются. При подобных обстоятельствах следует временно отложить решение проблемы до тех пор, пока векторы не будут приведены в порядок.
Простые дополнительные трансакции чаще всго встречаются при неглубоких производственных или общественных взаимоотношениях. Их легко нарушить простыми пересекающимися трансакциями. такого рода взаимоотношения возникают в совместной деятельности, ритуалах и времяпрепровождения.
Более сложными являются скрытые трансакции, требующие одновременного участия более чем двух состояний Я. Именно эта категория служит основой для игр. Например, такой обмен репликами:
Продавец: Эта модель получше, но она вам не по карману.
Покупательница: Вот ее-то я и возьму.
Продавец на уровне Взрослого констатирует два факта: "Эта модель лучше" и "Она вам не по карману". На социальном уровне слова продавца кажутся обращенными к Взрослому покупательниПродавец на уровне Взрослого констатирует два факта: "Эта модель лучше" и "Она вам не по карману". На социальном уровне слова продавца кажутся обращенными к Взрослому покупательницы, однако скрытый психологический вектор направлен Взрослым продавца к Ребенку покупательницы. Ответ, который дал Ребенок, показывает, что анализ правилен. Покупательница думает: "Несмотря на финансовые последствия, я покажу этому наглецу, что я ничуть не хуже других его покупателей". Эта трансакция дополнительна на обоих уровнях, поскольку продавец как бы принимает ответ покупательницы за чистую монету, то есть как ответ Взрослого, решившего сделать покупку.
Таким образом, трансакции подразделяются на дополнительные и пересекающиеся, на простые и скрытые
Трансакции следуют друг за другом в определенной последовательности.Эта последовательность не является случайной, а планируется одним из трех состояний Я или, в более общем смысле, обществом, реальной ситуацией или личными особенностями.
Простейшими формами общественной деятельности являются процедуры и ритуалы.Процедурой называется серия простых дополнительных Взрослых трансакций, направленных на взаимодействие с действительностью, которая имеет два аспекта: статический и динамический.
Статическая действительность включает все возможные сочетания и расположения вещества во Вселенной.Динамическая действительность содержит потенциальные возможности взаимодействия всех энергетических систем во Вселенной. Процедурами являются,например, управление самолетом и операция по удалению аппендицита.
Ритуалом называется стереотипная серея простых дополнительных трансакций,заданных внешними социальными факторами.Неформальный ритуал ( например,прощание ) в разных местностях может отличаться рядом деталей, однако в основе своей он неизменен.Формальные ритуалы ( например, католическая литургия ) характеризуются гораздо меньше свободой.Форма ритуала определяется Родительской традицией.
Процедура и ритуал различаются в зависимости от того, что предопределяет их ход: процедуры планируются Взрослым, а ритуалы следуют схемам заданным Родителем.
Времяпрепровождение - серия простых полуритуальных дополнительных трансакций, сгруппированных вокруг одной темы, цВремяпрепровождение - серия простых полуритуальных дополнительных трансакций, сгруппированных вокруг одной темы, целью которой является структурирование определенного интервала времени.Начало иконец такого ритуала обозначается процедурами или ритуалами.Для различных социальных слоев типичен разный набор времяпрепровождений.
Времяпрепровождение можно классифицировать разными способами.Характеристика по внешним параметрам основана на социальных признаках (пол, возраст, семейное положение, национальная принадлежность, культурный уровень, благосостояние).
Времяпрепровождения не только создают структуру времени, но и выполняют функцию социального отбора.В процессе времяпрепровождения Ребенок в каждом участнике внимательно наблюдает за партнерами и оценивает их возможности. К концу вечеринки кажый игрок выберет себе нескольких человек, с которыми ему захочетст познакомится поближе, отбртсив других участников, независимо от отго, насколько интересны или привлекательны они были в течение вечера. Избранники обычно представляют собой кандидатов для более сложных взаимоотнтшений, то есть для игр.
Времяпрепровождения обладают одной спецефической особенностью - они взаимно исключают друг друга.
Времяпрепровождения формируют основу для знакомства и могут привести к дружбе.
Они способствуют подтверждению ролей, избранных человеком и укреплению его жизненной позиции. Жизненная позиция проявляется прежде всего в установке, которую она порождает. Именно в соответствии с установкой индивид проводит трансакции, составляющие его роль.
Берн считает, что выбор и фиксация позиций происходит у человека довольно рано, в основном начиная со второго года жизни, и заканчиваются примерно к семи годам. Во всяком случае, это происходит гораздо раньше, чем человек приобретает достаточный жизненный опыт и ясность мысли, чтобы понять, какими серьезными обязательствами он себя связал.
На основе жизненной позиции, занимаемой человеком нетрудно сделать вывод о том, какое у него было детство. И если не вмешиваются какие-то важные обстоятельства, то человек чаще всего занят укреплением своей позиции и борьбой с ситуациями, угрожающими ей. Он На основе жизненной позиции, занимаемой человеком нетрудно сделать вывод о том, какое у него было детство. И если не вмешиваются какие-то важные обстоятельства, то человек чаще всего занят укреплением своей позиции и борьбой с ситуациями, угрожающими ей. Он будет избегать этих ситуации, обороняться от некоторых элементов или будет умело манипулировать ими, добиваясь того, чтобы из угрозы его жизненой позиции они превращались в ее оправдание.
Игрой называется серия следующих друг за другом скрытых дополнительных трансакций с четко определенным и предсказуемым исходом. она представляет собой набор однобразных трансакции, внешне выглядящих вполне правдоподобно, но обладающих скрытой мотивацией. Игры отличаются от процедур, ритуалов и времяпрепровождений думя основными характеристиками: скрытымимотивами и наличием выигрыша. Процедуры и ритуалы по своей сути чистосердечны. Они могут содержать элемент соревнования, но не конфликта, а их исход может быть неожиданным, но никогда - драматичным. Игры, напротив, могут быть нечестными и нередко характеризуются драматичным, а не просто захватывающим исходом.
Предметом исследования Берна являются бессознательные игры, в которые играют неискушенные люди. Не отдавая себе в этом отчета, они порождают в процессе игры двойные трансакции. Именно такие игры во всем мире образуют важнейший аспект общественных взаимоотношений. Благодаря их динамической природе игры нетрудно отличить от статических установок, являющихся чаще всего результатом жизненной позиции.
Игра совсем необязательно предполагает удовольствие и веселье. Многие игры весьма серьезны.Наиболее зловещей игрой является, конечно, война.
Объект практического анализа игр составляет конкретные случаи, происходящие в конкретных ситуациях. В то же время теоретический анализ игр стремится выделить и обобщить характерные черты различных игр, с тем чтобы их всегда можно было узнать независимо от их сиюминутного вербального наполнения и специфической культурной основы.
Распространенность той или иной игры в данном обществе входит в компетенцию социологии и этнографии.
Повседневная жизнь предоставляет очень мало возможностей для человеческой близости.Кроме того многие формы близости для большинства людей психологически неприемлемы.Поэтому в социальной жизни весьмаПовседневная жизнь предоставляет очень мало возможностей для человеческой близости.Кроме того многие формы близости для большинства людей психологически неприемлемы.Поэтому в социальной жизни весьма значительную часть составляют игры.
Существенная особенность игры - это ее кульминация: выигрыш.
Одна из функций игр - удовлетворительное структурирование времени; многие игры совершенно необходимы некоторым людям для поддержания душевного здоровья.У этих людей психическое равновесие столь неустойчиво, а жизненные позиции столь шатки, что стоит лишить их возможности играть, как они впадут в безысходнрое отчаяние.Иногда это состояние может даже послужитьпричиной психоза.
У автора игры разбиты на группы в соответствии с ситуациями, в которых они чаще всего встречаются, например "Игры на всю жизнь", "Супружеские игры", "Игры в компаниях, на вечеринках", "Сексуальные игры" и "Игры преступного мира".
Значение игр:
1. Историческое.Игры, в которые играют люди, передаются из поколения в поколение. Любимая игра конкретного человека может быть прослежена как в прошлом - у его родителей и у родителей его родителей, так и в будущем - у его детей. В свою очередь его дети, если только не произойдет вмешательство извне, будут учить этим играм его внуков. Таким образом, анализ игр происходит на обширном историческом фоне.
2. Культурное. Различные культуры и социальные классы имеют свои излюбленные игры, а различные племена и семьи предпочитают разные варианты игр.
3. Социальное. Американское общество в основном не поощряет искренности, так как здравый смысл предполагает, что искренность всегда можно использовать с дурным умыслом. Поэтому, чтобы отвязаться от скуки времяпрепровождения, не подвергая себя опасностям, сопутствующим близости, большинство людей в качестве компромиссного решения приходят к играм, если только они доступны. Они-то и составляют большую и весьма значимую часть человеческого общения.
4. Личностное. Люди выбирают себе друзей, партнеров, близких людей чаще всего из числа тех, кто играет в те же игры. Поэтому в данном социальном окружении каждый его представитель приобретает такую манеру поведения, которая покажется совершенно чужой членам другого социального круга.И наоборот,любой член как4. Личностное. Люди выбирают себе друзей, партнеров, близких людей чаще всего из числа тех, кто играет в те же игры. Поэтому в данном социальном окружении каждый его представитель приобретает такую манеру поведения, которая покажется совершенно чужой членам другого социального круга.И наоборот,любой член какого-либо социального окружения, который начинает играть в новые игры, будет скорее всего изгнан из привычного общества, но его с удовольствием включат в другое социальное окружение.Организация и проведение экологической экспертизы является одним из основных рычагов государственного регулирования охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов России.
Основная цель экологической экспертизы – установление соответствия намечаемой хозяйственной и иной деятельности требованиям экологической безопасности общества и определение допустимости реализации объекта экологической экспертизы в целях предупреждения
возможных неблагоприятных последствий воздействий этой деятельности на окружающую природную среду и связанных с ними социальных, экономических и иных последствий реализации объекта экологической экспертизы.
Источники экологического права.
Источники экологического права представляют собой нормативно-правовые акты, содержащие эколого-правовые нормы.
Нормативно-правовой акт – документ, издаваемый соответствующим компетентным органом.
Система экологического законодательства и находится в постоянном совершенствовании в связи с проводимой в России подготовкой и принятием целого ряда федеральных законов в области охраны окружающей среды.
Основополагающие положения экологопользования закреплены в Конституции РФ и законодательных актах субъектов Российской Федерации.
На основе Конституции РФ были приняты федеральные законы, непосредственно регулирующие экологопользование, в том числе и Закон РСФСР "Об охране окружающей природной среды" (от 19 декабря 1991 г.).
Этот закон стал первым систематизированным нормативно-правовым актом в области экологопользования и в число своих 15 разделов включал такие, как "Государственная экологическая экспертиза" (раздел 5) и "Экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, реконструкции, вводе в эксплуатацию предприятий, сооружений и иных объектов" (раздел 6).
Таким образом, до принятия Федерального закона "Об экологической экспертизе" (от 15 ноября 1995 г.) в нем были закреплены основополагающие положения проведения экологической экспертизы.
Подзаконные нормативно-правовые акты, издаваемые органами исполнительной власти можно подразделить на три основные группы :
а) правительственные нормативно-правовые акты;
б) межведомственные нормативные акты, принимаемые органами управления (регулирования) межведомственной компетенции;
в) ведомственные нормативные акты, принимаемые министерствами и ведомствами.
Необходимо отметить, что правительственные нормативно-правовые акты по вопросам экологопользования имеют значительный удельный вес среди источников экологического права. Например, это постановления Правительства РФ по вопросам проведения государственной экологической экспертизы.
Так, для проведения экологической экспертизы недостаточно было установленных в законе “ Об охране окружающей природной среды “ норм, возникали затруднения по многим вопросам, поэтому в дополнение к статьям выше указанного закона выходит постановление Правительства РФ от 22 сентября 1993 года, которым утверждено “Положение о государственной экологической экспертизе”.
В качестве примера ведомственных нормативных актов можно привести инструкции Министерства Охраны Окружающей Среды о порядке проведения государственной экологической экспертизы в России и об экологическом обосновании хозяйственной деятельности.
Кроме вышеперечисленного, экологические нормативно-правовые акты могут быть приняты органами местного самоуправления. Они решают, в основном, вопросы местного значения и субъектов РФ.
Основные положения Федерального закона "Об экологической экспертизе".
Настоящий Федеральный закон регулирует отношения в области экологической экспертизы, направлен на реализацию конституционного права граждан РФ на благоприятную окружающую среду посредством предупреждения негативных воздействий хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду и предусматривает в этой части реализацию конституционного права субъектов РФ на совместное с Российской Федерацией ведение вопросов охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.
Экологическая экспертиза основывается на следующих принципах :
презумпция потенциальной экологической опасности любой намечаемой хозяйственной и иной деятельности;
обязанность проведения государственной экологической экспертизы до принятия решения о реализации объекта экологической экспертизы;
комплексность оценки воздействия на окружающую природную среду хозяйственной и иной деятельности и его последствий;
обязательность учета требований экологической безопасности при проведении экологической экспертизы;
достоверность и полнота информации, предоставляемой на экологическую экспертизу;
независимость экспертов экологической экспертизы при осуществлении ими своих полномочий в области экологической экспертизы ;
гласность, участие общественных организаций (объединений), учет общественного мнения ;
научная обоснованность, объективность и законность заключений экологической экспертизы;
ответственность участников экологической экспертизы и заинтересованных лиц за организацию, проведение, качество экологической экспертизы.
Объектом этой экспертизы является выполненная в соответствии с требованиями законодательства РФ документация. Документация , выполненная без указанных требований , на государственную экспертизу не принимаются .(Статья 3).
Федеральный закон “Об экологической экспертизе “ установил два уровня ее проведения : федеральный и субъектов РФ.
Объекты государственной экологической экспертизы на федеральном уровне:
1) проекты правовых актов РФ нормативного и ненормативного характера, реализация которых может привести к негативным воздействиям на окружающую среду, нормативно-технических и инструктивно-методических документов, утверждаемых органами государственной власти РФ, регламентирующих хозяйственную и иную деятельность, которая может оказывать воздействие на окружающую среду, в том числе использование природных ресурсов и охрану окружающей среды;
2) материалы, подлежащие утверждению органами государственной власти РФ и предшествующие разработке прогнозов развития и размещения производительных сил на территории РФ, в том числе : проекты комплексных и целевых федеральных социально-экономических, научно-технических и иных федеральных программ, при реализации которых может быть оказано воздействие на окружающую среду;
проекты генеральных планов развития территорий свободных экономических зон и территорий с особым режимом природопользования и ведения хозяйственной деятельности;
проекты схем развития отраслей народного хозяйства РФ, в том числе промышленности;
проекты генеральных схем расселения, природопользования и территориальной организации производительных сил РФ;
проекты схем расселения, природопользования и территориальной организации производительных сил крупных регионов и национально-государственных образований;
проекты межгосударственных инвестиционных программ, в которых участвует Российская Федерация, и федеральных инвестиционных программ;
проекты комплексных схем охраны природы РФ ;
3) технико-экономические обоснования и проекты строительства, реконструкции, расширения технического перевооружения, консервации и ликвидации организаций и иных объектов хозяйственной деятельности РФ и других проектов, независимо от их сметной стоимости, ведомственной принадлежности и форм собственности, осуществление которых может оказать воздействие на окружающую среду в пределах территории двух и более субъектов РФ, в том числе материалы по созданию гражданами или юридическими РФ с участием иностранных граждан или иностранных юридических лиц, организация, объем иностранных инвестиций в которых превышает 500 тыс. долларов;
4) технико-экономические обоснования и проекты хозяйственной деятельности, которая может оказывать воздействие на окружающую среду сопредельных государств или для осуществления которых необходимо использование общих с сопредельными государствами природных объектов или которая затрагивает интересы сопредельных государств, определенные “ Конвенцией об оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте”;
5) материалы по созданию организаций горнодобывающей и перерабатывающей промышленности, предусматривающие использование природных ресурсов, которые находятся в ведении РФ;
