Краткие ответы на вопросы к зачету по дисциплине История Экономических Учений. Выполнила: студентка ФНО Широкова Татьяна.
1 Предмет истории эк. учений.
1) Эк. теория– изучает поведение людей при реализации эк. Отношений (это поведение неоднозначно, оно развивается вместе с развитием эк-ки по ее законам)
2) История эк. Учений– изучает развитие эк. Теории, ее эволюцию.
3) Как наука ИЭУсформировалась 300 лет назад– в период развитого капитализма, когда возникла необходимость определить наиболее эффективные формы и методы эк. Деятельности. Но до 18 века эк. Теория существовала фрагментально.
4) 1 в. до н.э. – Древняя Греция,Аристотель, Ксенофонт– первые исследования в этой области. Наука получила названиеПолитической экономии.
17-18вв – Россия, «Домострой».
5) Эк. Теория существовалафрагментальнов Древности и Средневековье, т.к. тогда не было крупномасштабного производства, а следовательно и специальных рынков. Позднее появляются мануфактуры, происходит внедрение в производство машин. Затем происходит ряд географических открытий, связанных с поиском новых рынков сырья и потребителей. Следствием такого развития становится поиск новых более эффективных форм и методов эк. деятельности, что дает новое развитие эк. теории, которая начинает рассматриваться уже не фрагментально, но как целостная самостоятельная наука.
2 Ранний и поздний меркантелизм.
Мерканто (итал.) –рынок
Создателями этой теории были англичане, т.к. Англия это первая капиталистическая страна, и наиболее развитая в 16-20вв.
1) Ранний меркантелизм.
Эта теория возникает, когда в крупных масштабах начинает проявляться международная торговля (сырьем, гот. продукцией, рабами). И те,ктоболее активноторгует, получаютбольше прибылью.И тогда основатели этой теории делают вывод, чтоисточник богатства – торговля, а инструмент – деньги.
2) Поздний меркантелизм.
Разработка программ – рекомендаций правительству о политикепротекционизма, которая заключалась в том, что государство должно поддерживать национальных производителей в условиях международной торговли (и торговли вообще).
3) Но в к. 18в стала очевиднаошибочностьданной теории, которая заключалась в том, что деньги играют лишь промежуточную роль.
3 Зарождение классической политэкономии.
4 Экономические взгляды физиократов.
К. 18в – Франция –Француа Кене(врач, естествоиспытатель)
Кене разработал таблицукругооборота капитала. Он и др. физиократы делили общество наклассы:
1) Производители.
2) Бесплодный класс.
3) Класс земельных собственников.
Между ними необходимо установить правильные пропорции доя более эффективного функционирования эк-ки.
Физиократы были более близки к идее источника богатства, т.к. в отличие от меркантилистов, считали имтруд в области с/х, тогда как источником на самом деле является труд вообще.
5 Общая хар-ка классической школы: теория Смита и Рикардо.
К.18 – н.19вв –А. Смит и Д Рикардо–первая целостная эк. Теория.
«Исследования о природе и причинах богатства народов»
1)Эк. отношения в своем развитии связаны с общественным разделением труда.
2) Они первые исследовали рыночный механизм: СП-ПР-Цена, где
Сп – платежеспособная потребность людей
ПР – возможность производителя поставить товар по определенной цене.
Цена – денежное выражение стоимости труда.
3) Открыли «Правило невидимой руки»: производитель, вынося товар на рынок, стремится удовлетворить свои потребности путем удовлетворения потребностей покупателя, т.е. сводит индивидуальный интерес к общественному. Реализуя свои интересы, производители конкурируют между собой, постоянно совершенствуясь, следовательно дают толчки для НТП. Т.о. конкуренция – это довольно положительное явление эк-ки, однако у него есть минусы:
- дифференциация производителей
- монополия
4) Ониидеализировали капитализм, но уже в 20х гг 19в возник первый кризис, и оказалось, что капитализм неидеален.
5) ТТС– первичным звеном эк-ки является товар, а его производство связано с трудом, а труд – источник богатства, т.е. товар – это предмет труда, предназначенный для обмена или продажи.
Свойства: - потребительская стоимость (качество)
- меновая стоимость (способность обмениваться на др. товары)
Свойства труда: - конкретный
- абстрактный
6) Рикардо исследовал ценообразование на с/х продукцию, и пришел к определениям РЕНТА и ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РЕНТА.
6 Историческая школа Германии.
1) С.19в –новая стадия капитализмас основным машинным производством (для чего необходимы были некоторые условия, в том числе и наличие больших территорий). Поэтому в ряде стран Европы происходитпроцесс объединения.
2) 40-50е гг 19в – объединение Германии – Германская историческая школа.
3) Эк. Законысуществуют в реальности, но они конкретны иособенныдля каждой страны.
4) Классификацияобщества:
- дикость
- пастушество
- земледельческо-мануфактурное
- пастушеско-земледельческое
- земледельческо-мануфактурно-коммерческое
7 Эк. учение марксизма.
1) С.19в –кризисы, разрозненность общества. Появление нового класса –пролетариата, который вынужден продавать свой труд. В результате возникают два течения в защиту этого класса:
А) Реформаторы
Лосаль, Прудон
Б) Революционеры
Маркс и Энгельс
2) Считали несправедливым и ошибочным обогащение одних людей (собственников) за счет других (пролетариат). Идеяравенстваи справедливости.
«Капитал»
8 Общая хар-ка маржинализма.
1) 60-70е гг 19в – в Европекризисв эк-ке, пол-ке, науке.
Стала яснаошибочность ТТС, т.к. один и тот же товар имеет разную стоимость в зависимости от различных факторов и условий. Появляется новое направление – Маржинализм, который исследует теперь уже качественную сторону товара.
Равновесная цена – определяется разными факторами рынка и неодинакова, определяется полезностью последующей единицы товара.
2)Теория предельной полезности– при всех постоянных условиях увеличение рабочей силы приведет к меньшему кол-ву товара, произведенного одним рабочим.
9 Эк. концепция неоклассической школы.
Представитель: Маршалл. Теория этой школы основывается на классической и маржиналистской школах.
10 Теория Джона Кейнса.
1) 20в. – английский экономистДжон Кейнс– основатель нового раздела –макроэкономики.
2) Регулирование эк-ки с помощью государства.
3) Кризис –инфляция, которая бывает в краткосрочном периоде в долгосрочном.
При чем в первом она не страшна, если принять экстренные меры – увеличить кол-во рабочих мест (это временно вызовет усиление инфляции), что приведет к увеличению денег у народа, а следовательно, и к увеличению спроса на товар (теория мультипликатора: цепная реакция одной отрасли на другую, одного слоя населения на другой, что в итоге приведет к росту эк-ки). Но есть такой фактор, как склонность к накопительству – реально спрос увеличится на меньше, чем мог бы.
11 Теория неоклассического синтеза.
Заключается, главным образом в синтезе двух школ классической (основана на свободе рыночных отношений) и Кейнсианской (гос.регулирование).
Т.е. когда достигнута полная занятость, начинает действовать механизм рыночного саморегулирования.
12 Теория монетаризма.
1) 70е гг 20в. –продолжатели теории Кейнса,только в условиях НТР.
2) Кризисы становятся уже отраслевыми, а не общеэкономическими. Выход:уменьшение ден. массы, находящейся в стране на данный момент через центральный банк.
3) Вмешательство гос-вадолжно бытьминимальным/ограниченным.
13 Эк. мысль в России времен Петра 1 (17-18вв).
1) Эк. мысль в России развивалась медленнее, чем в Европе (татаро-монгольское нашествие и поздняя отмена крепостного права).
2) Впервые эк. Теория появилась приИване Грозном– переписка сКурбским, в которой последний описывал/предлагал путиувеличения объема денежных средств, привлеченных в гос-во.
3) Дальнейшее развитие эк. Теория получила приПетре 1– его экономический советникПосашковсчитал, что для более эффективного функционирования экономики необходимо хотя бы часть гос.Собственности предать в руки богатых купцов. Также он разработал наиболее эффективную для того временисистему налоговых сборов.
4) Декабристы(большая часть – воевавшие в 1812-1814гг) – принимали еще бескризисную Европу как идеал для России.
Пестель, Тургенев.
Они хотели хотя бы небольшуючасть земельпередать ужеосвобожденнымот крепостного правакрестьянам, но при этом оставить в странемонархию.
14 Эк. мысль в России в 20в.
1) 19-20вв – развитие получают идеи марксизма.
Плеханов(эволюция) иЛенин(революция).
А) Одна работа Ленина была связана сразвитием капитализмав России.
Б) Вторая – симпериализмомкак высшей стадией капитализма.
Свойства: монополия, сокращение конкуренции, передел в эк. Сферах влияния между странами. После череды военных событий наступает мировой кризис, из которого выходят страны с усиленным гос. Регулированием.
Становится очевидна ошибочность теории Ленина – социализм неизбежен, империализм не последняя стадия капитализма.
2) 20е гг 20в:
- Кондратьев–цикличность экономики
- Чаянов–необходимость хоз. Объединений.
- Гастев–НОТ.
3) Сталин: максимальное удовлетворение народа.
Ошибка: нельзя максимально удовлетворить людей, т.к. это невозможно.
4) 90е гг 20в. –переход от АКМ к рыночной экономике:
- процесс разгосударствления
- создание сети коммуникаций, в частности банковских
- установление правил игры
