Страница: 1 из 2 <-- предыдущая следующая --> | Перейти на страницу: |
Автори | Стиль |
Левін, Ліппіт | Автократичний |
Уай | Демократичний, попустительський |
Журавльов | Директивний, колегіальний, ліберальний |
Лікерт, Кац, Мак-Коул | Орієнтований на завдання |
Морзе, Жупльєв | Орієнтований на людей |
Хелпін, Уінтер | Ініціюючий та погоджувальний |
Блейк та Моутон | Піклування про виробництво, про людину |
Хаус | Інструментальний, стимулюючий, підтримаючий участь |
Херсі та Бланшар | Вказання завдання, підтримання участі, делегування |
Врум та Йєтон | Автократичний, консультативний, повна участь |
Кузьмін, Волков, Емельянов | Контактний, цілепозитивний, делегуючий, проблемоорганізований |
Параметри взаємодії керівника –підлеглого | Авторитарний | Демократичний | Ліберальний |
Прийняття рішення | Односібно вирішує питання | Радиться з підлеглими перед прийняттям рішення | Чекає вказівок від керівництва чи рішення ради |
Спосіб доведення рішення до виконавця | Наказує, розпоряджається, командує | Пропонує, прохає | Прохає, вмоляє |
Розподіл відповідальності | Бере на себе чи перекладає на підлеглих | Розпоряджається в межах повноважень | Знімає з себе будь-яку відповідальність |
Відношення до ініциативи | Пригнічує повністю | Збагачує, використовує в інтересах справи | Віддає ініциативу в руки підлеглих |
Відношення до підбора кадрів | Лякається кваліфікованих робітників, прагне від них позбутися | Підбирає ділових, грамотних робітників | Підбором кадрів не займається |
Відношення до недоліків власних знань | Все знає – все вміє | Постійно збагачує свою кваліфікацію, враховує Критику | Поповнює власні знання та підтримує цю рису у підлеглих |
Стиль спілкування | Тримає дистанцію, нетовариський | Дружньо спрямований, любить спілкування | Лякається спілкування, спілкується з підлеглими лише за їх ініциативою |
Характер відносин з підлеглими | Керується настроєм | Рівна манера спілкування. Постійний самоконтроль | М’який, підкорений |
Відношення до дисципліни | Прибічник формальної жорсткої дисципліни | Прибічник розумної дисципліни, здісйнює диференційний підхід до людей | Вимагає формальну дисципліну |
Відношення до морального впливу на підлеглих | Вважає покарання основним методом стимулювання, надає перевагу обраним лише в свята | Використовує різні види стимулів постійно | Діє таким же чином |
Страница: 1 из 2 <-- предыдущая следующая --> | Перейти на страницу: |
© 2007 ReferatBar.RU - Главная | Карта сайта | Справка |